La ricerca ha estratto dal catalogo 286 titoli
Il volume raccoglie le riflessioni di un gruppo di ricerca interdisciplinare che ha analizzato, attraverso questionari, attività seminariali e workshop, condizioni di disagio e benessere psicofisico nella popolazione studentesca universitaria a partire da alcuni fattori di rischio.
cod. 11750.22
Una comunità di ricerca nell’incontro tra contesti scolastici e innesti performativi
Che cosa può significare Educare alla Bellezza nei contesti educativi e scolastici contemporanei? La scuola è chiamata a interrogarsi sui propri linguaggi formativi e sul ruolo che l’esperienza estetica può rivestire nei processi di insegnamento-apprendimento. Il volume si propone di restituire un percorso di ricerca e sperimentazione nel dialogo congiunto tra mondo della scuola, ricerca pedagogica e pratiche artistiche.
cod. 10449.9
Il ruolo del Centro di Formazione Professionale nella transizione scuola-lavoro
In tutto il mondo, la qualità della formazione professionale è diventata uno snodo cruciale per rispondere ai cambiamenti del mondo del lavoro. Il volume analizza il ruolo del Centro di Formazione Professionale della Repubblica di San Marino: uno spazio di crescita personale, inclusione e orientamento al futuro.
cod. 10292.29
IX Seminar "Data from and for educational system: tools for research and teaching"
This volume addresses key challenges in contemporary mathematics education from different yet complementary perspectives: linguistic complexity, socio-economic inequalities, the impact of the pandemic, teacher education, and the risk of school dropout.
cod. 10747.63
Il documento fornisce il quadro teorico e metodologico della prova INVALSI sulle competenze digitali, collocandola nel contesto della trasformazione digitale della società e del sistema educativo. Il documento analizza l’evoluzione del concetto di competenze digitali, le principali esperienze internazionali di misurazione e i metodi di valutazione, privilegiando le prove di performance rispetto all’autovalutazione.
cod. 10747.65
Il volume documenta i primi quattro anni di Leggere: Forte!, progetto di politica educativa della Regione Toscana che ha reso la lettura ad alta voce una pratica quotidiana e strutturale nei servizi educativi e nelle scuole di ogni ordine e grado. Un intervento sistemico che ha coinvolto istituzioni, scuole, università, biblioteche.
cod. 11586.5
IX Seminar “Data from and for educational systems: tools for research and teaching”
In recent decades, educational inequalities have emerged as a central issue in scientific and political debate. Factors such as gender, social background, migrant status, and economic conditions have a significant impact on educational pathways, creating cumulative advantages and disadvantages throughout students’ lives. This volume provides a detailed, multi-level picture of educational inequalities in Italy.
cod. 10747.64
Modelli, ricerche e prospettive per contrastare l'abbandono universitario
Orientamento educativo e professionale e tutorato rappresentano risorse strategiche, nell’educazione superiore, per contrastare l’abbandono universitario e sostenere il successo accademico. Accompagnano gli studenti nelle transizioni e nei processi di scelta, favoriscono la permanenza nei percorsi universitari e promuovono condizioni più eque di partecipazione alla vita accademica. Il libro propone riflessioni teoriche, evidenze empiriche e strumenti operativi per progettare, ripensare e valutare le azioni di orientamento e tutorato.
cod. 11749.2
Rilevare i profili dei docenti e costruire una formazione efficace
Il volume nasce da una domanda cruciale per la scuola di oggi: perché alcuni percorsi di formazione producono un cambiamento autentico nelle pratiche didattiche, mentre altri si limitano a trasmettere contenuti senza incidere sulla professionalità degli insegnanti? Il volume invita a guardare oltre le metodologie e gli strumenti, per comprendere che una formazione che voglia produrre reale cambiamento deve saper leggere i docenti, valorizzarne i profili e accompagnarli in un autentico percorso di trasformazione professionale.
cod. 11311.8
Ambienti democratici di apprendimento e percorsi di Ricerca-Formazione nella scuola primaria e secondaria inferiore
Questo volume presenta il quadro di riferimento, gli strumenti e gli esiti del progetto Prin “La scuola come ambiente democratico di apprendimento: promuovere l’educazione civica e alla cittadinanza attraverso lo whole-school approach nel primo ciclo di istruzione”. Incentrato sull’idea di cittadinanza agita, e quindi orientata all’impegno civico, il progetto si è posto l’obiettivo di promuovere lo whole-school approach negli ambiti dell’insegnamento, della gestione della scuola e dei rapporti con la comunità locale.
cod. 11311.9